En sjelden gang kan en forlegger oppleve at en bok skaper dagsaktuell politisk interesse. Det er nå tilfelle med Bergenslektoren Per Ødegaards bok “Kan vi dele tall slik vi deler epler?”, som byr på kritiske refleksjoner om norsk skolematematikk.
Boken er i i realiteten et generaloppgjør med norsk skolematematikk, forfattet av en nestor i faget. Les tidligere relevante tekster på denne bloggen: Det matematiske maktspråk (10. mars) og Hvor mange koner hadde Henrik 4? (23. februar).
Nå reagerer politikerne. Sist fredag hadde Kunnskapsdepartementets politiske ledelse bedt om et møte med forfatteren, og etter møtet uttalte statssekretær Lisbet Rugtvedt til Bergensavisen: “Tankene hans er veldig interessante, vi vet at mattefaget er noe veldig mange elever sliter med. (…) Umotiverte ungdomsskoleelever er et problem, og mister man tråden i matteundervisningen er det lett for at elevene møter veggen. (…) Å legge opp undervisningen slik Ødegaard skisserer vil kreve stor omlegging, men vi vil se på det”.
Etter et SV-landsmøte med skolepolitiske utspill som synes å møte massiv folkelig motstand, likeså blant regjeringens samarbeidspartnere, vil kanskje Per Ødegaards bok og forslag til forbedringer være mer håndterlig og politisk frukbart å arbeide videre med for Kunnskapsdepartementets politiske ledelse?
